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国际教育2.0教师培力 嘉义市70位教师取得专业认证

admin2022-11-214皇冠最新登陆网址

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在嘉义市政府教育处以「城市队」规格推动国际教育,全市已有70位教师取得国际教育专业认证。 嘉义市极力推动国际教育2.0,并导入外师教学制度。

教育部推动国际教育2.0教师培力认证机制,在嘉义市政府教育处以「城市队」规格推动国际教育,全市已有70位教师取得国际教育专业认证,2位校长及1位老师取得全国讲师认证,1名校长担任中央培力团委员,换算平均每校有4位教师成为推动嘉义市国际教育2.0的领头羊。

教育处长林立生说,嘉义市推动国际教育2.0两年,目前正以「教育新世代─人文创新拼世界」为主轴,持续强化双语深耕及教育国际化,以SDGs永续发展、元宇宙创新教学技术、嘉义历史、美感及生态轴带的虚拟(VR)、扩增实境(AR)平台为主题,发展市订国际教育双语课程,期待嘉义市培育出具人文关怀,行动实践力且具未来影响力的世界公民。

现行由精忠国小负责建置国际教育地方培力团,协同兰潭国中、兰潭国小、北园国小做全市师资培训、课程咨询辅导、跨校社群经营及资料库维运等软硬体进程,再加文雅国小国际资源中心、志航国小英资中心、中正大学教育研究所的共同合作,一起推动嘉义市国际教育再升级。

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精忠国小校长杨勋凯以精忠推动SDGs2 ZERO HUNGER为例,表示透过与精忠社区的食物银行合作,安排校外教学让师生了解银行运作精神与食物处理分送过程,进一步在校内成立精忠国小食物银行分行,进行非即期食品和营养午餐剩余水果募集,再由师生主动提供给学校或社区有需要的同学、家庭,这些教学过程透过影片纪录制作成影像,除与国外交流学校针议题进行共学讨论外,也与经济部工业局、Live ABC专案合作,成为跨国英语教学平台上属于台湾嘉义市的教学节目。

林立生强调,疫情后的国际局势瞬息多变,世界各国在全球化与反全球化的摆荡中更是提醒我们,世界各国早已形成休戚与共的复杂多边关系,唯有持续不断推动国际教育和双语教育,才让让嘉义市的孩子持续与世界链结。

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